Uuring toob välja hulgaliselt magamisega seotud probleeme kooliealiste laste seas

Uuring toob välja hulgaliselt magamisega seotud probleeme kooliealiste laste seas
Uuring toob välja hulgaliselt magamisega seotud probleeme kooliealiste laste seas
Anonim

PROVIDENCE, R.I. – Uuest lapsevanemate, laste ja õpetajate uuringust selgub, et 37 protsenti 494-st kuni neljanda klassi õpilasest kannatab vähem alt ühe unega seotud probleemi all. See protsent on oodatust suurem ja viitab sellele, et lastearstid ei kontrolli kooliealisi patsiente piisav alt uneprobleemide suhtes.

„Tervishoiuteenuse osutajad eeldavad sageli, et koolinoored saavad piisav alt magada ja üldiselt ei mõjuta nende unehäired nende koolitulemusi, kuid see pole nii,” ütles ta. uuringu juht Judith Owens, M.D. „Tulemused rõhutavad kooliealiste laste uneprobleemide kontrollimise tähtsust ja vajadust, et lastearstid mõistaksid häiritud une võimalikke tagajärgi laste igapäevaelule.”

Teadlased küsitlesid Rhode Islandi äärelinna koolipiirkonna vanemaid, lapsi ja õpetajaid. Uuringus leiti palju unega seotud probleeme, nagu vastupanu magamaminekule, uneaegne ärevus, raskused uinumisel või magama jäämisel, voodimärgamine, norskamine või hingeldamine une ajal ja päevane unisus.

Enamik unega seotud probleeme, eriti magamaminekuraskused ja öine ärkamine, olid enam levinud lasteaialaste ja teise klassi õpilaste seas kui kolmanda ja neljanda klassi õpilaste seas. See avastus võib osaliselt olla tingitud sellest, et nooremate laste vanemad on unekäitumise jälgimisel valvsamad kui vanemate laste vanemad, ütles Owens.

Nii lastearstid kui ka lapsevanemad on tavaliselt teadlikud imikute ja väikelaste uneprobleemidest. Voodimärgamine ja unes kõndimine on see, mida mõlemad rühmad peavad kooliealiste laste uneprobleemidena. Ilmselgelt on ka teisi uneprobleeme, mida ei tuvastata, ütles Owens.

Leiud ilmuvad ajakirja Developmental and Behavioral Pediatrics veebruarinumbris. Owens on Browni ülikooli meditsiinikooli pediaatria abiprofessor. Ta juhib Providence'i Hasbro lastehaigla laste unehäirete kliinikut.

Owens ja kolleegid katsetavad nüüd viiest küsimusest koosnevat uneuuringu uuringut, mille eesmärk on aidata lastearstil avastada 95 protsenti lapse unehäiretest. Sellisest küsitlusest saadud teave võib aidata vanemaid, kes ei tea, kui palju und laps vajab või ei oska uneprobleemi määratleda. Teised vanemad võivad vajada äratust, et laps vajab rohkem puhkust ja reguleerimist.

"Une sõeluuringu kasutamine võib anda võimaluse dialoogiks lastearsti ja lapsevanema vahel selle üle, millised on uneprobleemid ja millised on sekkumisviisid," ütles Owens. "Kui 6-aastasel lapsel ei ole regulaarset magamaminekut ja ta kukub teleri ees kurnatusest maha, siis peab lastearst ütlema: "Selleks, et teie laps töötaks ja läheks hästi, on oluline laps magab 10–12 tundi ööpäevas ja magab regulaarsem alt.'

“Lastearst peaks siduma sõnumi millegi käegakatsutava ja konkreetsega, osutades sellele, kuidas laps käitub väsinuna, näiteks pahur, ärrituv või hüper, ning kirjeldades, kuidas see mõjutab negatiivselt tema võimet koolis hästi hakkama saada.” ütles Owens.

Õpetajatelt saadud teavet laste uneuuringutes tavaliselt ei koguta, kuid Owens ja kolleegid ütlevad, et õpetajatelt tuleb küsida.

“Kasvatajad näevad uneprobleemide igapäevast mõju lastele. Õpetajad jälgivad rutiinselt lapsi erinevas keskkonnas ja erineval tasemel kui vanemad.”

Uuringus osalenud õpetajad ütlesid, et vähem alt 10 protsenti õpilastest nägi vaeva, et ärkvel püsida. Võrreldes vanematega märkisid õpetajad ka suuremat päevast unisust noorematel kui vanematel lastel.

"Ma arvan, et nende õpetajate esitatud 10-protsendiline arv on kooliõpilaste jaoks vaid jäämäe tipp," ütles Owens."See on vanusevahemik, mis on tavaliselt päeva jooksul füsioloogiliselt erk. Meie ülesanne on teavitada õpetajaid päevasest unisuse märkidest. Kui õpetajad teaksid, mida otsida, peale käitumise nagu haigutamine, uinumine ja tähelepanu puudumine, leiaksime koolis tõenäoliselt palju rohkem uneprobleemidega lapsi.”

Populaarne teema