Ei ole oluline: tekstisõnumite saatmine võib põhjustada kehva grammatikaoskust

Ei ole oluline: tekstisõnumite saatmine võib põhjustada kehva grammatikaoskust
Ei ole oluline: tekstisõnumite saatmine võib põhjustada kehva grammatikaoskust
Anonim

Tekstsõnumid võivad pakkuda tweenidele kiiret viisi sõpradele ja perele märkmete saatmiseks, kuid teadlaste sõnul võib see kaasa tuua keele- ja grammatikaoskuse vähenemise.

Tweens, kes kasutavad sageli keelelisi kohandusi – tehnilist kõnepruuki –, kui nende tekst grammatikatestis halvasti õnnestus, ütles Drew Cingel, endine kommunikatsiooni eriala bakalaureuseõppe üliõpilane Penn State'ist ja praegu doktorant meedias, tehnoloogias ja ühiskonnas. Northwesterni ülikool.

Kui noored kirjutavad tehiskõnes, kasutavad nad tekstisõnumi kiireks ja tõhusaks koostamiseks sageli otseteid, nagu homofonid, ebaoluliste tähtede ja initsiaalide väljajätmine.

"Nad võivad kasutada homofone, näiteks gr8, et olla suurepärane, või initsiaali, näiteks LOL, valjusti naerda, " ütles Cingel. "Näide väljajätmisest, mida tweens kasutavad tekstisõnumite saatmisel, kui kirjutatakse sõna w-u-d."

Cingel, kes töötas koos austatud kommunikatsiooniprofessori ja Penn State'i meediaefektide uurimislabori kaasdirektori S. Shyam Sundariga, ütles, et nende otseteede kasutamine võib takistada tweenil tehnikõne ja tavakõne vahel lülituda. grammatikareeglid.

Cingel andis Pennsylvania kesklinna koolipiirkonna keskkooliõpilastele grammatika hindamise testi. Teadlased vaatasid testi läbi, mis põhines üheksanda klassi grammatika ülevaatel, et tagada, et kõik uuringus osalenud õpilased olid mõisteid õpetanud.

Teadlased, kes teatavad oma leidudest ajakirja New Media & Society praeguses numbris, edastasid seejärel küsitluse, milles paluti õpilastel üksikasjalikult kirjeldada oma sõnumite saatmise harjumusi, näiteks seda, kui palju tekste nad saadavad ja vastu võtavad, ning arvamus sõnumite saatmise tähtsuse kohta.Samuti palusid teadlased osalejatel märkida kohanduste arv nende viimases kolmes saadetud ja vastuvõetud tekstisõnumis. Jagatud 542 küsitlusest täitsid õpilased 228 ehk 42,1 protsenti ja tagastasid need.

"Üldiselt on tõendeid grammatika skooride langusest, mis põhineb saadetud tekstisõnumite kohanduste arvul, mis kontrollib vanust ja hinnet," ütles Cingel.

Sundari sõnul ei ennustanud sage tekstisõnumite saatmine negatiivselt testitulemusi, vaid nii teksti kohandamise saatmine kui ka vastuvõtmine olid seotud sellega, kui halvasti need testis toimisid.

"Teisisõnu, kui saadate oma lapsele palju tekste koos sõnakohandustega, siis ta tõenäoliselt jäljendab seda," ütles Sundar. "Need kohandused võivad mõjutada nende võrguvälist keeleoskust, mis on oluline ka keelearengu ja grammatikaoskuste jaoks."

Tüüpilised kirjavahemärkide ja lausestruktuuri otseteed, mida tweenid kasutavad tekstisõnumite saatmisel, nagu suurtähtede vältimine ja punktide mittekasutamine lause lõpus, ei tundunud mõjutavat nende võimet kasutada testides õigeid suurtähti ja kirjavahemärke. Sundarile.

Teadlased väitsid, et kaksikute loomulik soov jäljendada sõpru ja perekonda, samuti nende suutmatus naasta õigele grammatikale võivad koos mõjutada nende kehvasid grammatikavalikuid, mida nad ametlikumas kirjutamises teevad.

Sundar ütles, et tehnoloogia ise mõjutab keele otseteede kasutamist. Tweenid koostavad oma sõnumeid tavaliselt mobiilseadmetes, nagu telefonid, millel on väike ekraan ja klaviatuur.

"Pole kahtlustki, et tehnoloogia võimaldab rohkem eneseväljendusi ja ka erinevaid väljendusvorme," ütles Sundar. "Uue tehnoloogia ümber üles ehitatud kultuurid võivad viia ka kompromissini väljendusviisis ja need piirangud võivad muutuda normiks."

Cingel, kes alustas õpinguid Penn State'i Shreyer Honors College'i õpilasena, ütles, et idee uurida tekstisõnumite saatmise mõju grammatikaoskustele sai alguse pärast seda, kui tema noored õetütred said tekste.

"Sain oma kahelt noorem alt õetütrelt tekstsõnumeid, mis olid minu jaoks arusaamatud, " ütles Cingel. "Pidin neile helistama ja küsima, mida te mulle öelda tahate."

Populaarne teema